Atividade 3.3

Projeto de trabalho em sala de aula com interação de tecnologia ao currículo.

Projeto: Meio Ambiente

Justificativa:

Esse projeto vai dar oportunidade de conhecer o meio ambiente estudando a forma de viver, de cada ser que faz parte da natureza, e tomar consciência de que foi Deus quem criou o mundo e tudo que no mundo há.

Objetivo Geral:

Proporcionar aos alunos o conhecimento e a valorização acerca do meio ambiente.

Objetivos Específicos:

·         Compreender que as plantas e animais pertencem ao meio ambiente.

·         Identificar fatores que causam danos ao meio ambiente.

·         Despertar nas crianças o respeito e o cuidado ao meio ambiente, valorizando-o como criação de Deus.

·         Comparar as modificações que ocorrem no clima.

Atividades desencadeadoras:

·         Conversa informal sobre o tema

·         Contação de historias

·         Musicalização

·         Produção de cartazes pelos alunos e professores

·         Utilização de jogos

·         Produção de maquetes (meio ambiente)

·         Mural de atividades

·         Desenhos livres e produções de textos

·         Utilização de DVDs para demonstrar a importância da preservação da natureza.

Sub – Temas:

O que você faria para preservar a natura?

Quais as conseqüências da poluição no meio ambiente?

O que acontece com os animais quando a natureza é destruída?

Roteiro das semanas

·         Inicio da semana:

A abertura da semana deverá ser feita pela professora com uma conversa informal sobre o tema e a construção de um cartaz sobre o meio ambiente.

·         No final da primeira semana, haverá a apresentação do mural onde estarão expostos os trabalhos pelos alunos.

·         Na segunda semana haverá exposição de maquetes construídas pelos alunos com meu auxilio.

Recursos:

Massa de modelar. Feijão, copo descartáveis, tinta guache, cola, tesoura, papel cartão, revistas, folhas brancas, lápis de cor ou giz de cera, barbante, e material concreto (pedras, palitos, galhos de plantas etc.).

Avaliação:

A avaliação será feita ao longo do projeto, de forma diagnostica. A professora deverá identificar aspectos cognitivos e afetivos relacionados a cada criança durante as atividades do projeto.

   Alem disso, é importante diagnosticar a concepção que cada criança possui e relação ao sistema de escrita, identificando as hipóteses que constroem em relação ao mesmo.